Bereits in den fünften Jahrgang startet das Zertifikatsstudium Begabtenförderung und Potenzialentwicklung, um Fachkräfte im Bildungsbereich wissenschaftlich fundiert für die Förderung von Begabten und Potenzialen zu qualifizieren. Seitdem verbindet das berufsbegleitende Weiterbildungsangebot aktuelle Erkenntnisse der Bildungsforschung mit den Erfahrungen von Praktikerinnen und Praktikern aus Schule, Beratung und Bildungsverwaltung.  

Das Zertifikatsstudium ist Teil des Weiterbildungsprogramms des Tübinger Zentrums für wissenschaftliche Weiterbildung und wird vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung in Kooperation mit dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) und dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) konzipiert und durchgeführt.  

 

Die Bedeutung dieses Themas zeigt sich auch in der Praxis. Allein die Hector Kinderakademien fördern heute jährlich rund 21.000 besonders begabte und hochbegabte Grundschulkinder an 68 Standorten in Baden-Württemberg. Damit handelt es sich um das einzige landesweite Förderprogramm dieser Art in Deutschland. Die Kinder stammen aus mehr als 2.000 Grundschulen und erhalten zusätzliche Lernangebote mit einem Fokus auf die MINT-Fächer, die weit über den regulären Unterricht hinausgehen. Ein besonderes und einzigartiges Merkmal des Programms ist seine wissenschaftliche Begleitung, die eine kontinuierliche Evaluation und Weiterentwicklung der Förderangebote ermöglicht. 

Das Zertifikatsstudium greift genau die Fragestellungen auf, die sich daraus für Lehrkräfte und andere Bildungsakteurinnen und -akteure ergeben: Wie können Begabungen erkannt werden? Wie lassen sich Potenziale gezielt entwickeln? Und wie kann Förderung so gestaltet werden, dass sie sowohl leistungsstarke als auch unterschiedlich lernende Kinder erreicht? Die Teilnehmenden im Studiengang setzen sich dabei über einen Zeitraum von zwei Jahren mit wissenschaftlichen Grundlagen und praxisnahen Handlungsmöglichkeiten auseinander. Das Studium umfasst 15 ECTS-Punkte und richtet sich unter anderem an Lehrkräfte, Schulleitungen und Personen mit Beratungs- und Unterstützungsaufgaben.  

Einen Einblick in diese Verbindung von Forschung und Praxis gibt der Podcast „Zertifikatsstudium im Fokus“. In den ersten Folgen kommen Michaela Schönau als Leitung einer Hector Kinderakademie zu Wort und betont die Relevanz von Förderung, während in einer weiteren Folge Prof. Dr. Jessika Golle vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen darüber spricht, wie wissenschaftliche Erkenntnisse zur Begabungsforschung in Schule und Unterricht nutzbar gemacht werden können und welche Entwicklungen die Begabtenförderung künftig prägen werden. Besonders hervorgehoben wird dabei der intensive Austausch mit den Teilnehmenden, die ihre vielfältigen Praxiserfahrungen in die Lehrveranstaltungen einbringen.  

Dass Begabtenförderung wirkt, zeigt auch die wissenschaftliche Begleitung der Hector Kinderakademien. In einer Untersuchung mit rund 2.700 Schülerinnen und Schülern konnten positive Effekte insbesondere auf die schulischen Leistungen nachgewiesen werden. Die Ergebnisse verdeutlichen, wie wichtig eine evidenzbasierte Förderung für die Entwicklung leistungsstarker Kinder sein kann.  

Im fünften Jahr nach seinem Start hat sich das Zertifikatsstudium als wichtiger Baustein im Transfer zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis etabliert. Das Jubiläum steht damit nicht nur für ein erfolgreiches Weiterbildungsangebot für Berufstätige, die sich entwickeln und ein Lebenlang weiterbilden möchten, sondern auch für das gemeinsame Ziel, Begabungen frühzeitig zu erkennen, Potenziale zu entfalten und Kindern bestmögliche Entwicklungschancen zu eröffnen. In einer Bildungslandschaft, die zunehmend von Vielfalt geprägt ist, bleibt diese Aufgabe aktueller denn je.